DESCRIPCIÓNES DE LAS GENERALIDADES DE LA POBLACIÓN

barrio2La mayoría de los estudiantes pertenecen a los estratos uno, dos y tres, aunque la institución educativa está registrado como estrato dos, lo cual invita a contextualizar el ambiente social y familiar, donde la zona de influencia de la institución educativa está enmarcada por una comunidad donde predomina la desintegración familiar, la mayoría de los estudiantes conviven en un ambiente de violencia intrafamiliar alta, dándose al maltrato infantil, la drogadicción, alcoholismo y prostitución, con un ambiente culturalmente pobre, donde la recreación y la utilización del tiempo libre no son productivos; se presenta un alto índice de desempleo para la población joven y los padres de familia, lo que hace que tengan que desempeñarse en el sector informal ‘en lo que resulte’ en difíciles circunstancias para la supervivencia personal y familiar.

Se resalta el sentido de pertenencia a la institución educativa, por parte de la comunidad, desean encontrar alternativas y espacios de integración y participación.

Un gran porcentaje de las familias son de unión libre y de compañeros inestables; madres solteras cuyos hijos viven con los abuelos y tíos para poder ‘rebuscarse’ el sustento, estudiando en la noche en instituciones de validación, por lo cual la presencia afectiva es limitada para sus hijos, donde el acompañamiento paternal es poco; asistiendo las madres y abuelas a las reuniones y escuelas de padres.

En los últimos años se han asentado cantidad de familias desplazadas por el conflicto armado de otras zonas del departamento al municipio de Itagüí, que buscan cupo escolar en la institución educativa, lo que ha implicado hacer un trabajo de adaptación y acompañamiento afectivo, psicológico, que favorezca la convivencia escolar y familiar; los padres de familia y acudientes delegan la responsabilidad y acompañamiento de sus hijos a la institución, ya que muchos de ellos ‘lo han perdido todo’.

El contexto vivencia con rigor las consecuencias de la violencia, el desempleo y la pobreza; donde hay 150 niñ@s que tienen asistencia desde el municipio de Itagüí, con el programa de restaurante escolar, debido a su alto grado de desnutrición.
Se tiene una comunidad con expectativas y deseos de trascender en la construcción de la propuesta de ‘aprender a convivir juntos’ trabajando por la excelencia, la calidad y la humanización de la educación; con una misión clara la cual es formar hombres y mujeres en la práctica de los valores de la convivencia y el servicio, con una visión prospectiva de ‘construir una comunidad educativa que responda con creatividad, equidad y responsabilidad social a las exigencias de la sociedad del conocimiento del siglo XXI, comprometidos con el Municipio Itagüí principalmente.

Se responde a las políticas planteadas en el PEM del Municipio de Itagüí, donde la cultura, la educación y la recreación son prioritarias para la búsqueda de un nivel académico integral, que posibilite el crecimiento económico, político y social dentro de un desarrollo sostenible, para la competitividad en el contexto local, regional, nacional e internacional.

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COMPAGO

 

Campana 2015-01

 

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